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绝世道君

2025-08-25 01:07 来源：如皋市新闻网

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评论员 祖册(zǔ cè)

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古(古)昔盛时(時)，州序党庠，莫不以(以)学为(爲)重。近日中(中)西各国(國)，亦务

广建学(學)舍，以励群(群)才。盖非预储于(于)平时，绝世(世)道君必(必)难收效于异日。方今急务，莫先于(于)此。”16虽(雖)各(各)个大学堂的(的)表(表)述(述)词语(語)不同，但是所要表(表)示(示)的办(辦)求才之道(道)，以设立(立)学堂为先(先)”，13不仅论述了(了)中国的大学与(與)国家(家)的关系，而且为中国(國)的大学(學)确立了(了)办学目(目)标，树立了“兴(興)学强国”的大学精神(神)。“兴(興)学强国(國)”精(精)神客(客)观的(的)反映了民族和国家对于高(高)等教育的(的)要求，也成为中国大学初创时期的(的)共同(同)精神(神)认(認)同。1898年(年)管(管)学(學)大(大)臣张百熙在(在)《拟设京师(師)大学堂(堂)的(的)奏折》中提到(到)“为富强致治(治)之规(規)，朝廷以更(更)新(新)故(故)而求(求)之人才，以求人才之故(故)而(而)本之(之)学(學)校(校)”，14也(也)表(表)明兴学乃(乃)强国之(之)基础的观点(點)。学理念与北洋(洋)大学堂“兴学强国(國)”精神是一致的(的)。兴(興)学强国精(精)神是中国现代大学初(初)创时期的共同精神诉求，是中(中)国现代大学精神的元始起点，并且作(作)为(爲)一(一)面精神旗(旗)帜(幟)引领了(了)中国(國)大学(學)的百年前行。

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